江西生物科技职业学院
药品经营与管理专业人才培养方案
生物工程系
二〇一九年十二月
药品经营与管理专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:药品经营与管理
专业代码:590301
二、入学要求
本专业招收:高中阶段教育毕业生、三校生或具有同等学历者。
三、修业年限
学制三年
四、职业面向
所属专业大类(代码) |
所属专业类(代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位群或技术领域举例 |
食品药品与粮食大类(59) |
食品药品管理类(5903) |
医药及医疗器械批发(515); 医药及医疗器械专门零售(525) |
药师(2-05-06-01); 电子商务师(4-01-02-02); 医药商品购销员(4-01-05-02); 仓库管理员(4-02-06-01) |
药品营销; 药品采购; 药品储运; 行政管理; 药店经营; 电子商务; 药品经营质量管理 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水 平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向医药生产、经营及管理等企事业 单位的药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群,能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能型人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求:
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有质量意识,环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)具有自我管理能力、职业生活规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神
勇于奋斗、乐观向上。
(5)具有健康的体魄、 心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能, 养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
(6) 具备敬畏生命、诚实守信、严谨认真、合规从业、精益求精的医药道德和良好的药品质量规范意识。
(7)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、 科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、 安全消防、 文明生产等知识。 (3) 掌握与专业相关的药理学、 药物制剂、 医学基础等医药基础知识。
(4) 掌握医药商品基础知识和常见疾病的用药知识。
(5) 掌握企业管理、 医药市场营销、 药品储运管理、 电子商务等专业知识。
(6) 掌握药品管理法、 药品生产质量管理规范及药品经营质量管理规范等法律法规。
(7) 熟悉营销心理学、 管理学等营销管理基础知识。
(8) 熟悉财务会计知识。
3.能力
(1)具有探究学习、 终身学习、 分析问题和解决问题的能力。
(2) 具有良好的语言、 文字表达能力和沟通能力。
(3) 具有对医药市场信息进行收集、 分析及应用的能力。
(4) 具有医药商品介绍能力。
(5)具有医药市场拓展、 商务谈判、 药品销售的能力。
(6) 具有药品采购、 药品储存管理、 药品运输配送能力。
(7) 具有药品网络市场运营能力。
(8) 具有运用专业知识从事医药企业运营管理工作的能力。
(9) 能够熟练使用医药经营管理软件。
六、职业能力
类别 |
岗位名称 |
主要工作任务描述 |
职业资格证书 (名称与等级) |
考证要求 (必考/选考) |
核心岗位 |
医药商品推广岗位 |
运用医药基本知识、营销知识、药品市场调研、目标市场选择等相关能力,负责医药产品的推广(线上、线下),包括:药品、医疗器械、生物制品等,医药市场、药品资料收集整理等工作。 |
1、医药商品购销员 2、药店营业员 3、医药商品储运员 4、药品保管养护员 5、中药调剂员 6、助理营销师 |
必考 选考 选考 选考 选考 选考 |
医药商品营业岗位 |
运用药品管理、医药市场、药品资料收集整理能力、医药营销理论知识等相关知识,负责柜台服务、销售、与的客户关系沟通、团队协作等医药商品经营工作。 |
1、医药商品购销员 2、药店营业员 3、医药商品储运员 4、药品保管养护员 5、中药调剂员6、助理营销师 |
必考 选考 选考 选考 选考 |
医药商品营销策划岗位 |
制定企业新业务发展策略、药品营销组合策略、药品的定价方案、药品分销渠道方案及广告策划、药品促销方案等。 |
1、医药商品购销员 2、药店营业员 3、医药商品储运员 4、药品保管养护员 5、中药调剂员 6、助理营销师 |
必考 选考 选考 选考 选考 选考 |
医药商品市场预测岗位 |
能够设计调查问卷、调研报告撰写、实地调查、数据统计分析等相关知识,正确预测医药市场需求,制定专业计划。 |
1、医药商品购销员 2、药店营业员 3、医药商品储运员 4、药品保管养护员 5、中药调剂员 6、助理营销师 |
必考 选考 选考 选考 选考 选考 |
拓展岗位 |
营养与保健岗位 |
能够利用相关专业知识,正确做到营养咨询服务或营养保健工作,亦可从事营养保健产品的生产、代理及销售工作。 |
7、公共营养师 |
选考 |
七、课程设置及要求
(一)公共基础课
表1 公共基础课程主要教学内容
序号 |
公共基础课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
思想道德与法律基础 |
本课程主要对学生进行比较系统的马克思主义哲学基本原理的教育,使学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。对学生进行我国社会主义法的基本理论、宪法和有关法律的基本精神和内容的教育,增强学生的法律意识,提高法律素质。 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
本课程主要学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学涵义、形成及发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。 |
3 |
心理健康 |
本课程紧紧围绕大学生的身心特点、生活环境、常见的生活事件以及心理疾病展开专题讲解与心理训练,提供必要的心理学技术与方法,目的是提高大学生的自知力,促进大学生的心理成长、潜能开发,增进大学生的社会适应能力,健全大学生的人格,从而在总体上提高的心理素质。 |
4 |
业道德修养和就业指导 |
本课程主要对学生进行职业道德的教育和就业指导,培养学生爱岗敬业的意识,提高学生择业和就业的能力。 |
5 |
高等数学 |
学习概率论、微积分、导数等知识及其应用,为专业学习打下基础。 |
6 |
大学英语 |
前两个学期学习公共英语,第三个学期学习专业英语,具有一定的英语阅读、翻译能力和基本的听说会话能力,毕业时达到三级英语水平。 |
7 |
应用文写作 |
学会各种应用文的写作方法,提高文学欣赏能力和文学写作水平 |
8 |
计算机应用技术 |
主要讲授计算机的基础知识、基本操作、办公自动化等的知识,使学生具备能够操作计算机的技能,为将计算机应用于专业领域打下基础。 |
9 |
井冈山精神 |
本课程以井冈山精神的传承创新为主线,让学生理解井冈山精神的时代价值。在历史和现实的碰撞中,引发更深层次的思考,得到感悟和启示。 |
10 |
形势与政策 |
本课程运用马克思主义的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析,使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法,理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略,形成正确的政治观,学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势,理解和执行政策。 |
11 |
创业基础 |
本课程是创业管理专业核心课程,以创建企业的过程为脉络,以教师授课+案例分析+学生实践体验的方式展开教学,让学生在分析案例、找到答案和回答问题过程中,亲力亲为,体验参悟创业的规律,全面提升创业能力。 |
12 |
大学生创新创业 |
本课程以创业活动为主线,把相关学术领域的知识体系和内容,结合中国在过去三十年蓬勃开展的创新创业活动的实际,讲授创新创业活动领域基础知识、基本技能与基本方法。让学生从创业的视角,了解市场经济条件下商业社会运行的基本原理和基本规则。增强创业意识、训练创新能力、培养创业精神。 |
13 |
社交与礼仪 |
本课程主要以实际应用性和参与体验性为主要特色,通过基本理论和实际技巧的学习,使学生了解社交礼仪基本常识,提高学生的实际社交能力以及语言表达能力,从而在不同的交际环境和生活场景中都能够成功交际并展现自己,提升自身修养、人格魅力和文化内涵。内容以人际交往礼仪技巧和交际语言表达艺术等为重点,是一门以学生实际能力提高为基本出发点的实用性课程。 |
(二)专业(技能)课程
表1 专业基础课程主要教学内容
序号 |
公共基础课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
药理学 |
本课程内容主要包括两个部分:一是药物效应动力学:研究药物对机体的作用,包括药物的药理作用、作用机制等;二是药物代谢动力学:研究机体对药物的作用,包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程,特别是血药浓度随时间变化的规律。通过药理学的学习,使学生能够掌握防治疾病及合理用药方面的基本理论和药物治疗技能,培养学生的科学思维方法和独立分析问题和解决问题的能力。 |
2 |
药用基础化学 |
本课程讲授溶液和胶体,电解质溶液,原子结构和分子结构,氧化还原与电极电位,配合化合物,烃,醇、酚、醚,醛和酮,羧酸和羧酸衍生物,胺和含氮有机化合物等内容。本课程的教学任务是根据专业培养目标,讲授化学的基础理论和基本知识,训练基本操作技能,为学习药物化学、生物化学、植物化学等专业课打下坚实的基础。 |
3 |
医学基础 |
讲授解剖学、生理学、常见疾病的基础知识等内容。要求学生掌握人体基本结构、各系统、器官正常的生理功能及疾病的基本理论和知识,熟悉常见疾病的病因、发病机制及相关实验的技能和方法,了解人体与环境的关系及人体功能活动的一般规律。为指导临床合理用药、同时为后续专业课学习打下基础。 |
4 |
生物化学 |
生物化学既是生命科学的基础,又是生命科学的前沿。生物化学与分子生物学在分子水平探讨生命的本质,即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节。本课程主要讲授生物体基本物质的结构与功能、新陈代谢的过程和调控及生化药物等内容。要求学生掌握生物体基本物质(尤其是蛋白质、核酸)的化学组成、结构、性质及其提取、分离、纯化的基本原理和方法,熟悉物质代谢、能量代谢及信息传递的基本过程、规律、相互关系及代谢的调控等,为后期专业课程打下坚实基础。 |
5 |
微生物与免疫学 |
讲授微生物的特点、种类、分布,各类微生物的生物学特性,免疫学的基础知识和实际应用以及微生物在药学中的应用等内容。使学生掌握微生物和免疫学的基本知识、基本操作技能,熟悉各类微生物的生物特性和免疫学的实际应用,同时使学生了解微生物与药品质量的关系。使学生具备微生物学在制药工业中的应用知识和无菌操作能力。 |
6 |
无机与分析化学 |
讲授重量分析法,酸碱滴定法,非水酸碱滴定法,沉淀滴定法,配位滴定法,氧化还原滴定法,电化学分析法,紫外-可见分光光度法,红外分光光度法,液相色谱法,气相色谱法,高效液相色谱法等内容。本课程的总任务是使学生具备必需的分析化学的基本知识和基本技能,树立质量的概念,为学生学好后期的专业课程奠定必需的基础,同时也为学生具有增强适应职业变化和继续学习的能力打下基础。 |
7 |
药物制剂技术 |
讲授了常用制剂制备工艺、质量检查方法、药物制剂的基本理论、药物制剂稳定性、制剂新技术、生物药剂学和药物相互作用等方面的内容。以便学生能更好地掌握药剂学的基本知识,缩短教学和临床、生产一线的距离,帮助学生通过执业资格考试和更快地适应工作岗位。 |
8 |
医药商品基础 |
讲授医药商品的有关概念、药品的特殊性、药品分类、药品的质量与标准、药品包装、药品的陈列与养护、药理学基础及我国现代医药商品及其经营的特点,使学生们从商品学的角度了解医药商品的基本知识和基本理论。通过《医药商品基础》课程的学习,使学生能懂得常见药品的知识与信息,帮助学生学习和理解其他相关课程,为将来的药品营销或其他职业打下良好的基础,帮助学生向多方面发展。 |
9 |
药理学 |
本课程内容主要包括两个部分:一是药物效应动力学:研究药物对机体的作用,包括药物的药理作用、作用机制等;二是药物代谢动力学:研究机体对药物的作用,包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程,特别是血药浓度随时间变化的规律。通过药理学的学习,使学生能够掌握防治疾病及合理用药方面的基本理论和药物治疗技能,培养学生的科学思维方法和独立分析问题和解决问题的能力。 |
表2 专业核心课程主要教学内容
序号 |
公共基础课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
医药市场营销 |
是药品经营与管理的一门重要专业核心课程之一。本课程主要讲授医药市场营销管理的全过程。课程主要介绍医药市场营销学的基本知识,主要包括医药消费者市场和购买者行为分析、医药营销环境、医药市场调查与预测、医药市场细分与目标市场、医药产品策略、医药产品定价策略、医药产品分销渠道策略、医药产品促销策略和医药推销的技能。重点学习医药市场营销学的基本策略,以产品策略、定价策略、渠道策略和销售促进策略。通过本课程的学习,学生应具备胜任医药商品营销岗位的必备知识与基本技能,能熟练完成医药商品营销岗位所承担的具体工作任务,熟悉医药商品营销工作的过程与方法。学生能熟练应用医药市场调查和分析的方法,分析医药市场营销环境、分析购买者行为,具备发现问题、分析问题、解决问题的能力;具有实施医药营销活动计划的能力;具有一定的医药市场营销策划的能力。 |
2 |
药品经营质量管理 |
是药品经营与管理的一门重要专业核心课程之一。本课程主要讲授药品研发、生产、流通、使用过程中各管理法规的相关规定、要求、实施方法以及GSP管理规范的要点。使学生会使用GSP知识管理药品经营和处方调配,遵守药事法规,依法从事药品经营。 |
3 |
医药电子商务 |
是药品生物经营与管理的一门重要专业核心课程之一。本课程主要讲授了国内外医药电子商务的发展情况、我国医药电子商务法律规范情况、医药电子商务活动过程和活动特征、医药电子市场的类型和开设条件、网上药店的开办与运营策略等。为以后从事专业工作打下基础。 |
4 |
药事管理与法规 |
讲授我国在药品研制、生产、经营、使用和监督管理等各环节的主要法律及法规和技术规则、社会药学的发展趋势、药品管理政策的分析等内容,使学生熟悉从事药品研制、生产、经营和管理等工作的指南和行为规范,适应与专业有关的技术规则,为以后从事专业工作和继续学习打下基础。 |
5 |
商务谈判与推销技巧 |
本课程商务谈判主要讲授与推销活动的原理、方法、策略和技巧、商务谈判概述、商务谈判策划、商务谈判心理、商务谈判方式、商务谈判程序与原则、商务谈判策略、商务谈判礼仪、推销概述、推销模式、推销步骤与技巧、推销管理等内容。通过本课程的学习,使学生熟练掌握谈判与推销的原理、方法,更注重谈判与推销方法和技巧的掌握与运用,强化学生语言表达能力和良好沟通能力的培养。 |
6 |
零售药店管理实务 |
讲授了对药店的开办、选址以及营业场所设计、设施设备管理、采购、验收、仓储与养护、陈列、销售与促销、服务等主要工作环节的业务经营活动的方法、技术和策略。对提高药店管理水平具有现实意义。 |
7 |
药品储存与养护技术 |
药品储存与养护技术是高职高专药品经营与管理专业的一门专业核心课程。实践性强,是培养具备从事各类药品储存与养护相关工作专门人才的必备环节。本课程是运用现代科学技术与方法来研究药品保管技术和影响药品储藏质量及其养护的一门新兴的综合性技术学科。主要侧重药品储存与养护知识的应用、实践技能的训练、通过本课程的学习使学生明确药品经营企业经营业务流程及相关法规要求一,熟悉药品仓储业务流程、岗位工作职能要求与操作程序和注意事项。使学生在进行就业目标定位时目的更加明确。在应聘相关工作岗位时更自信、能力测试时表现自如心提高应聘通过率 |
8 |
实用医药综合知识 |
《实用医药综合知识与技能》将解剖生理学、药理学、临床诊断基础、医药商品基础、医药消费行为分析等有机融合,在掌握一定医药学知识的基础上,结合行业性、职业性、实用性特点,依托零售药店为载体环境,以常见病常用药为抓手,熟悉疾病典型症状,掌握常用医药商品品种知识,在规范药学服务礼仪,提升与消费者沟通技巧的基础上,做到正确问病荐药、合理用药指导,提升药学服务职业素养,提高药品质量管理和药学服务水平,以满足药品零售企业对药学服务相关人员的实际需求。 |
表3 专业拓展课程主要教学内容
序号 |
公共基础课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
食品营养 |
讲授主要各类食物的化学组、营养特点及每类食物中常见食物的特点(包括营养成分和食物性味等方面);食物加工、烹调和储藏对食物营养成分的影响等;从现代营养学和中医营养学角度阐述了平衡膳食的概念和基本条件,实现平衡膳食食的理论和技术工具,用以指导如何做到合理营养。 |
2 |
药物分析 |
本课程主要讲授一般杂质检查、巴比妥类、芳酸芳胺类、杂环类、生物碱类、维生素类、甾体类、抗生素类药物的分析,从原料药到制剂的分析,从静态的体外分析到动态的体内分析以及药品质量标准的制定、仪器的介绍等方面。通过本课程的学习使学生树立全面的药品质量控制观念,掌握药物及其制剂的分析技术的基本原理与分析方法、以及质量控制的一般规律,能够从药物的化学结构出发,结合其理化特性理解其与分析方法之间的关系,能够熟练使用药典并完成药品质量检验工作。 |
3 |
实用写作 |
讲授各种公文、调查报告、合同、计划、总结、新闻等应用文的特点、格式和写作要求,通过例文分析和理论讲解,学练结合,掌握常用应用文的写作。 |
4 |
人际关系基础 |
讲授人际关系的基本知识,了解人际关系的实质与内涵,以及企业公关策划的原则、方法、程序。结合我国市场经济和医药行业的特点着重了解企业公关以增强学生公关意识,掌握人际关系学的基本知识与技能。 |
5 |
医药广告实务 |
是一门广告原理与医药广告是实例相结合。能力培养与技能训练相结合;注意吸收国内外广告领域的最新研究成果,并在此基础上加以创新的一门课程。医药广告实务教学将以理论比粗和够用为原则,重点注重学生能力的培养和综合素质的提高,为培养医药营销专业第一线技能型人才作理论基础。 |
九、教学进程总体安排
(一)全学程时间分配表(附表1)
(二)实践环节教学安排表(附表2)
(三)教学学时比例表(附表3)
(四)指导性教学计划表(附表4)
十、实施保障
(一)师资队伍
(1)教学团队要求
1.本专业师生比不低于1:30。
2.专业负责人应具有本科及以上学历、副教授(高级讲师)及以上职称,取得与药品经营与管理专业相关的专业技术职务或执业(职业)资格证书,熟悉行业、产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果。
3.兼职教师占专业教师比例10%~30%。
(2)专任专业教师任职资格
1.具有本科及以上学历,取得教师职业资格证。
2.具有良好的思想政治素质和职业道德,取得与药品经营与管理专业相关的专业技术职务或执业(职业)资格证书。
3.必须参加教师岗前培训。
(3)兼职专业教师任职资格
1.具有本科及以上学历。
2.具有承担教育教学工作所必备的素质和能力。
3.必须参加学校组织的教学方法培训并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。
(二)教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件 一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互 联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装 置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。 根据专业技能课程的教学目标需求,配备校内实训实习室和校外实训基地,见下表。
主干课程 |
场所及主要设备配置要求 |
综合实训 |
实验室中心机房教学楼、多媒体设备 |
专业实训 |
实训室、多媒体设备 |
校外实训基地 |
九洲药业 |
(三)教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化教学资源等。配备相应的多媒体教室,校内外实训基地及智慧教室。
1. 教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校建立了有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2. 图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:发酵食品行业政策法规资料、有关职业标准,有关发酵食品的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
3. 数字资源配备有关基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
(四)质量保障
(一)学校和二级院系建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
(二)学校、二级院系完善了教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
(三)学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
(四)专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
(五)教学方法
学院同九洲药业,校企共同育人,积极推进订单培养,积极推进专业人才培养模式与集团相关产业需求对接的新模式,实现专业人才培养目标与岗位任职要求对接,并形成“校企合作稳定、工学结合紧密、培养模式创新、订单就业无忧”的办学特色。
(六)学习评价
1、课程考核
课程考核采用期末考试加课程实验加课堂提问的方式进行。
2、实训考核
实训考核按照每个实训项目的完成情况进行考核,分别于各学期期末汇总累计作为本学期实训成绩。
3、实岗考核
实岗考核由实岗单位和指导老师组织进行,学生应上交毕业实习报告和毕业实习鉴定
表,指导老师根据学生的工作完成情况和技能掌握情况进行考核。
4、毕业考核
学生在所有考核通过后,并取得相应的专业资格证书后方能毕业。
十一、毕业要求
(一)应取得的专业证书
1.国家承认的专科学历毕业证书。
2.医药商品购销员。
(二)可获取的其他职业资格证或证书
学生可根据自身发展需要,自愿参加相关考试,考试合格后获得以下证书:
1.大学生英语等级三级或全国大学生英语应用能力B级合格证书。
2.普通高等学校非计算机专业计算机应用知识和能力一级证书。
3.药店营业员、医药商品储运员、公共营养师。
附表1
全学程时间分配表 单位: 周
年级 |
学期 |
理论教学 |
实 践 教 学 |
考试 |
学 期 总周数 |
入学教育军事训练 |
教学实验 |
实训环节 |
顶岗实习 |
一 |
1 |
10.5 |
2 |
7.5 |
|
|
1 |
20 |
2 |
9.5 |
|
10.5 |
|
|
1 |
20 |
二 |
3 |
10 |
|
11 |
|
|
1 |
21 |
4 |
9 |
|
7 |
3 |
|
1 |
19 |
三 |
5 |
9 |
|
6.9 |
1.1 |
|
1 |
17 |
6 |
|
|
|
|
24 |
|
24 |
总 计 |
48 |
2 |
42.9 |
4.1 |
24 |
5 |
121 |
附表2
实践环节教学安排表
序号 |
项 目 |
主要内容及要求 |
地点 |
实施学期 |
学时 |
1 |
入学教育、军训 |
专业概论和军事基本理论、队列、体能 |
学校 |
1 |
32 |
2 |
生物化学 |
熟悉生物化学基本理论及在食品中的应用 |
学校 |
1 |
32 |
3 |
分析化学 |
掌握化学分析相关的理论与技术 |
学校 |
2 |
32 |
4 |
食品营养 |
掌握食品常规营养指标的测定技术 |
学校 |
1 |
32 |
5 |
药品储存与养护 |
熟悉药品类别及药品入库验收、出库验收的方法、原则及能力 |
学校 |
2 |
32 |
6 |
药品经营质量管理 |
熟悉药品研发、生产、流通、使用过程中各管理法规的相关规定、要求以及实施方法。 及GSP管理规范的要点。 |
学校、 合作企业 |
2 |
32 |
7 |
医药商品知识 |
熟知药品说明书和处方的结构和功能及知道处方审核和用药指导的内容。 |
学校 |
2 |
32 |
8 |
仪器分析 |
了解食品生物技术手段的操作步骤 |
学校 |
3 |
32 |
9 |
医药电子商务 |
掌握药品网络文案撰写技巧、信息检索与利用及药品网络营销与策划。 |
学校 |
3 |
32 |
10 |
药品市场营销 |
掌握药品市场调查方法、医药市场的分析方法、医药市场开发策略、药品市场促销策略 |
学校 |
3 |
32 |
11 |
药理学 |
掌握影响药物作用的各种因素及药物间的相互作用。 |
学校 |
3 |
32 |
12 |
食品微生物检测技术 |
掌握食品中有害微生物的测定技术 |
学校、 合作企业 |
3 |
32 |
13 |
药事法规与管理 |
掌握药物药品经营过程、处方调配过程、医疗机构药品管理等方面的药事管理基本知识与法律法规要求。 |
学校 |
5 |
32 |
14 |
药品经营企业管理 |
掌握药品零售企业的开办、选址以及业务管理;掌握药品批发企业的经营模式以及业务管理。 |
学校、 合作企业 |
5 |
32 |
15 |
食品营养 |
掌握食品营养配餐与设计的方法 |
学校 |
4 |
32 |
16 |
顶岗实习(含毕业设计) |
提高学生的动手能力、岗位工作能力 |
合作企业 |
6 |
656 |
附表3
教学学时比例表
教学内容 |
课程类别 |
学时 |
学时分配 |
理论 |
实践 |
课内教学 |
公共必修课 |
736 |
542 |
194 |
专业基础课 |
576 |
304 |
272 |
专业课 |
768 |
408 |
360 |
选修课 |
192 |
96 |
96 |
综合实训 |
822 |
-- |
822 |
总学时 |
3094 |
1350 |
1744 |
占总学时比例 |
100% |
43.% |
56.4% |
附表4
药品经营与管理专业教学计划表
序号 |
课程名称 |
核心课程 |
计划学时 |
学期分配周课时数 |
共计 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
16 周 |
16 周 |
16 周 |
16 周 |
16 周 |
16 周 |
1 |
基本素质学习领域课程 |
思想道德与法律基础 |
|
32 |
32 |
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
军事理论 △ |
|
32 |
32 |
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 |
|
64 |
64 |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
4 |
心理健康教育 |
|
32 |
32 |
|
2 |
|
|
|
|
|
5 |
大学生职业规划与就业指导 |
|
32 |
22 |
10 |
|
|
|
|
2 |
|
6 |
体育 |
|
64 |
4 |
60 |
2 |
2 |
|
|
|
|
7 |
高等数学 |
|
64 |
64 |
|
4 |
|
|
|
|
|
8 |
大学英语 |
|
96 |
60 |
36 |
4 |
2 |
|
|
|
|
9 |
应用文写作 |
|
32 |
20 |
12 |
2 |
|
|
|
|
|
10 |
井冈山精神、形势与政策 |
|
64 |
64 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
11 |
大学生创业基础 △ |
|
32 |
16 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
12 |
大学生创新创业 △ |
|
32 |
32 |
|
|
|
2 |
|
|
|
13 |
社交与礼仪 △ |
|
32 |
32 |
|
|
2 |
|
|
|
|
14 |
美学原理 △ |
|
32 |
32 |
|
|
|
2 |
|
|
|
15 |
音乐鉴赏 △ |
|
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
|
16 |
计算机基础 |
|
64 |
4 |
60 |
|
4 |
|
|
|
|
小计 |
|
736 |
542 |
194 |
|
|
|
|
|
|
17 |
专业学习领域课程 |
专业基础 |
化学(有机、分析) |
|
128 |
64 |
64 |
4 |
4 |
|
|
|
|
18 |
生物化学 |
|
64 |
40 |
24 |
4 |
|
|
|
|
|
19 |
医学基础 |
|
64 |
32 |
32 |
|
4 |
|
|
|
|
20 |
食品营养 |
|
64 |
32 |
32 |
|
4 |
|
|
|
|
21 |
微生物与免疫学 |
|
64 |
40 |
24 |
|
4 |
|
|
|
|
22 |
药理学 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
4 |
|
|
|
23 |
药物制剂技术 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
4 |
|
|
|
24 |
仪器分析 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
4 |
|
|
|
25 |
专业技能 |
药品经营质量管理实务 |
★ |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
26 |
药品储存与养护技术 |
★ |
64 |
32 |
32 |
|
|
4 |
|
|
|
27 |
零售药店管理实务 |
★ |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
4 |
|
|
28 |
药事管理 |
★ |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
4 |
|
29 |
医药市场营销 |
★ |
64 |
32 |
32 |
|
|
4 |
|
|
|
30 |
药物分析 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
4 |
|
|
31 |
商务谈判与推销技巧 |
★ |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
4 |
|
|
32 |
药物化学 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
4 |
|
33 |
实用医药综合知识 |
★ |
64 |
52 |
12 |
|
|
|
|
4 |
|
34 |
药物化学 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
4 |
|
35 |
市场调查与预测 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
4 |
|
36 |
医药电子商务 |
★ |
64 |
28 |
36 |
|
|
|
4 |
|
|
37 |
实践环节 |
药物制剂技术单元操作 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
1d |
|
|
38 |
市场营销 |
|
30 |
|
30 |
|
|
|
1w |
|
|
39 |
药物分析实训 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
1d |
|
|
40 |
药品电子商务 |
|
30 |
|
30 |
|
|
|
|
1w |
|
41 |
药品储存与养护技术 |
|
30 |
|
30 |
|
|
|
1w |
|
|
42 |
顶岗实习 |
|
720 |
|
720 |
|
|
|
|
|
24w |
小计 |
|
2166 |
712 |
1454 |
|
|
|
|
|
|
45 |
拓展课 程 |
专业选 修 |
财务管理 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
46 |
医药广告实务 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
47 |
人际关系 |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
合计 |
|
3094 |
1350 |
1744 |
|
|
|
|
|
|
说明:d:天,w:周;★为专业核心课程,△网上平台必修课程。 |